1.小班篮球教案

2.篮球三步上篮教案

3.寻篮球教案

4.小学体育篮球课教案

5.篮球小游戏活动方案

篮球体育教案小学_篮球体育教案小学生

课的内容 1,运球转身 2,行进间三打二 3,反掩护(复习) 4,盯人防守,挤过,穿过 5,组合练习 课的任务 1,学习掌握运球转身过人技术巩固,体前跨下背后变向运球. 2,掌握以多打少突破及突破技术. 3,巩固掩护配合,培养反掩护战技术配合. 4,盯人不换人,掌握挤过穿盯等对手. 场器地材 4个篮球,二个球场 见安习排 原地观,听,记,作力及的动作 课的部分和时间 教 学 内 容 , 组 织 教 法 练习次数和时间 教学内容 组织教法 教学手段及要求 一,准备部分 1,轮值学生带准备活动 热身部分. 2,教师补充 3,熟悉球,控运球. 复习,体前换手变向运球跨下变向运球背后变向运球 二,基本部分 1,复习跨下变向运球,学 习运球转身技术 2,复习反掩护 学习盯人防守不换人的挤过,穿过防守方法 3,复习二人传球推进上篮返回,二人传球推进二打一. 4,背向持球前转身交叉步突破运球跨步急停跳投. 5,复习传球,双手胸前,单手体前体侧勾手. 6,复习单手肩上投篮. 三,结束部分 1,总结教学 2,答疑 3,布置作业, 一,1,严格按教学要求,端正教态,教风,培养学生调队组织能力,合理编排,活动内容,用普通话,注意口令及节奏. 2,韧带及小关节 3,人控制球,应快尽掌握技术,熟悉球性,建立球感. 二, 1,用纵场对剖曲线运球 要求:人是主体控制好身体重心及球拨球时机及蹬地转髋一气呵成背后变向应后拉配合导侧上步再前拨(中,无,小相用力)身体护球,重心平稳复习完背后变向运球转身,要领: 右手运球内侧:转身时,左脚在前(对防守右脚)为轴,右脚蹬地,左脚碾地,头带躯干转髋,右手拉球至身体左侧前方,然后换手(左手)运球. 易犯错误:重心高,上下起伏 2,反掩护,要求不持球队员内压线反压,突然向外移动接球,被掩护者应压近防守,掩护者二脚骑一脚. 1)挤过:防守在掩护队员监近自己时,积极向前跨一步,贴近自己防守的对手,从掩护者前面挤过去,继续防自己的对手. 练习方法:a,结合反掩护作走位练习 b,摸清路线及动作方法,松动进攻,练防守. 2)穿过:在进攻队员进行掩护时,防守掩护的队员,要及时提醒同伴并主动后撤步,让同伴及时以自己和掩护队员之间穿过,继续防守自己的对手. 3,配合默契,路线正确,传球到位,大胆突破及合理地运用突分. 4,动作准确,脚功扎突,无论持球转身还是交叉步突破均应固定中枢脚. 5,用二传一防,三传二防进行实战练习. 6,抓动作规范,准确协调,重点手法. 三, 1,基本技术由浅至深,由易到难,更需要温故而知新,不断加深,加紧练习. 2,对动作概念及用途要树立正确观点,加深印象. 3,多看书,多练习,记笔记.

小班篮球教案

这篇《小学五年级体育教案:篮球》是 无 为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!

一、教材分析

篮球是广大学生十分喜爱的一项运动,篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。本课是在学生对篮球运动有了初步认识的基础上,用“篮球运球”作为教学内容, 因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点,可以培养学生积极进取、勇于拼搏的精神,同时,篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目,对于培养听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。同时它所独有的游戏性、趣味性也容易吸引学生,能很好地体现新课标下的体育教学理念。

二、学情分析

本次授课对象是五年级的学生,他们模仿能力强,求知欲强,好胜 心强,思维敏捷,反应快。但学习中的互助合作,自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

三、教学目标

根据学生的身心发展及教材要求,我把教学目标定为以下几点:

1、认知目标:通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.

2、技能目标:通过教学,使学生掌握控球、运球的技能并在实践中灵活运用. 。

3、情感目标:在学习和比赛中,培养学生团结协作、积极进取的精神,激发学生集体荣誉感和参与运动的热情,发展个性。

四、重点及难点:

本课是第一课时,考虑到以上因素,学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅,所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球,教学难点是手脚动作协调一致。

为了激发学生对篮球运动的热爱,本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法,使简单的运球变得有趣、丰富。通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学比赛等方法来完成教学任务。

五、场地与器材

根据教学内容与活动的需求:篮球场一块、篮球41个、录音机一台。

六、教学程序

根据人体生理机能活动能力变化规律,结合本课的教学目标和学生的实际情况,我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——恢复身心阶段”四个部分。接下来我分别描述一下各阶段的主要任务:

一、激发兴趣阶段 二、 师生互动阶段、

三、游戏应用阶段 四、恢复身心阶段

(一)、激发兴趣阶段

因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程,那么根据学生的生理与心理发展的特性,我用了“启发思维”的方式,通过设疑来引起学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望。提问学生:你们玩过篮球吗?认识姚明和易建联吗?你们还认识哪些篮球明星呢?让他们回忆篮球场上运动员精彩的动作。以他们为榜样,和他们比本领,激发学生的求知欲,由浅入深启发学生积极思维,然后引出本次课的学习内容——篮球运球。

围绕学生的兴趣,在教师带领下,学生发挥想象做各种各样的玩球动作和小篮球游戏,在轻松愉快的心境下热身。

( 二)、学习技能部分

这一部分是课的主体部分,是解决“教与学”的重要部分,是解决教学重点、难点的关键。在教学过程中,应发挥学生的主体地位,给学生充分的学习空间,积极启发学生进行思维、创新.这个环节我主要取了以下步骤:

1、讲解示范法:教师讲解示范是体育教学方法核心之一,教师带有启发性地讲解示范,不仅能使学生了解动作的要领、方法和树立正确的动作概念,而且还能促使学生进行思维,引起学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性。

这个环节我通过设疑:“如何才能将篮球拍得又多又好”?引导学生带着问题认真学习,领悟运球口诀,找到问题的答案。

运球口诀

两腿稍分开 膝盖弯一弯 手腕要灵活

把球往下拍 要想和球做朋友 掌心坚决不拍球

2、体验学习法:亲身体验是掌握技术的途径。在学生找到解决问题的方法后,充分发挥学生的主体作用,给学生自由的学习空间。师生间互动,让学生正确掌握运球技术,并且让学生在练习中大胆创新,发现更多的练习方法。

3、 展示评价:由于学生的表现欲强,在尝试练习后,我给学生提供了一个自我表现的舞台,让学生充分展示创新的成果,同时也给其他学生提供了一个相互学习的机会。并且在这个基础上对学生的展示技术进行评价,从而使学生更积极地进行练习。

(三)、游戏应用阶段:

竞赛性的游戏不仅可以使学生获得胜利的喜悦,也可以培养学生的竞争意识和团结协作精神,提高学生的社会适应能力。所以,这个阶段我主要安排了“运球接力跑,保卫家园、冲过封锁线”等游戏体验到篮球的乐趣,培养学生的团队精神,体现出合作性学习的趋势。

(四)、恢复身心部分:

这一部分是人体活动由动态恢复到静态的一个部分,安排了韵律操这一内容,可以让学生在轻快的音乐声中得到充分放松,使身心得到恢复。 小结

七、课后反思

本课以“健康第一” 为指导思想,以新课程标准为依据,以“游戏竞赛”为主线,通过设疑来激发学生的学习兴趣。在教学过程中通过教师的语言诱导、激励以及音乐渲染等手段,创设和谐、民主、活跃的课堂气氛,充分发挥了教师的主导作用,让学生通过自主、互动、尝试、体验的主体过程,掌握技术,促进身心健康发展,让全体同学们自评、互评鼓励学生在课后进行锻炼、应用,培养学生的终身体育意识,使课堂达到新课标的要求。

篮球三步上篮教案

 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常要开展教案准备工作,借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是我为大家收集的小班篮球教案,欢迎阅读与收藏。

小班篮球教案1

 一、设计思路:

 我班幼儿在中班时已学会了拍球,本学期又学会了运球和两人传球及投篮等基本动作,并初步尝试了让幼儿分组进行篮球对抗赛,在比赛中发现幼儿两人以上配合传球上有欠缺,因此,我在设计这一活动中把这一点作为重点和难点来指导,并通过四散练习,灌篮比赛等促进幼儿肌体的发展,培养幼儿团结合作的能力。

 二、活动目标:

 1.让幼儿通过篮球基本动作(运球、传球等)及篮球比赛促进幼儿肌体的发展。

 2.培养幼儿团结协作的能力。

 三、重点与难点:

 学习两人以上配合传球。

 四、材料与环境创设:

 1.幼儿人手一只篮球。

 2.红、绿、黄、蓝四队标记。

 3.音乐若干段。

 4.记分牌。

 五、活动流程:

 (一)调动身心

 1.跑步热身:鼓励幼儿不怕寒冷,听鼓声变速跑。

 2.热身操:听音乐精神饱满地做。

 3.保育:略脱衣服。

 (二)基本部分

 1.四散练习,复习动作。(幼儿练习,老师观察指导)

 2.探索练习,重点指导。

 (1)请个别(3~4个)幼儿示范两人以上配合传球。

 (2)幼儿自由结伴练习两人以上配合传球。(老师个别指导,鼓励幼儿合作传球)

 3.拍球,运球比赛,加大运动量。(集体比赛,增加幼儿的运动量)

 4.灌篮比赛,综合练习。

 (1)玩法:

 分两队进行比赛,每对各5~6人,老师当裁判,比赛开始,老师站在场地中央,将篮球往上抛,接到球的“运动员”用运球及传球的方法至对方篮球架前进行投篮,投进得分,以得分多的队为胜。

 (2)规则:持球者应运球或传球,不能持球跑。

 (3)幼儿分组进行比赛。

 鼓励幼儿多用两人以上配合传球的方法,并提醒幼儿遵守比赛规则。

 5.保育:

 (1)根据天气情况及运动量大小减脱衣服。

 (2)擦汗。

 (三)结束部分(放松身体)

 1.进行颁奖仪式(胜者得金牌),放松身体。

 2.听音乐走回教室擦汗,休息。

 点评:以运动中的一个重点和难点突出指导,专门设计游戏来训练,以达到提高运动技能的目的。

小班篮球教案2

 活动目标:

 1、通过学习拍球的基本方法,感受拍球比赛的快乐。

 2、学会通过体育活动调控自己的情绪,培养自信、自强的心理。

 3、 帮助学生树立安全意识,养成守纪律、听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。

 活动准备: 篮球、场地

 活动过程:

 1、教师引导幼儿做热身运动。

 2、小篮球的拍球比多,组织学生进行熟悉球性的练习。要求:用手指、指根按拍球,肘关节、腕关节随球上下屈伸,动作柔和,按压明显,有节奏地拍球。

 2、教师引导,进行多种方式的练习。

 ①拍球动作变化

 ②拍球节奏变化

 ③拍球姿势变化

 3、引导学生相互观察动作拍球动作柔和,让按压结合好的学生示范。

 4、夹球跳

 将球夹在两腿的任何部位,向前跳。比赛开始,第一个同学夹球跳到对面,将球交给同伴,同伴依次跳完,以先完成的队为胜。

 5、放松活动:

 抛球笑接球停

小班篮球教案3

 活动目标:

 1、初步学习画圆的技能和圈涂、平涂的技能,能用圆形和短线组合画气球。

 2、鼓励幼儿选用多种颜色作画,体验绘画的乐趣。

 3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

 4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

 5、培养幼儿的欣赏能力。

 活动准备:

 1、各种颜色的气球若干。

 2、油画棒,画纸。

 活动过程:

 一、出示气球,激发兴趣。

 (出示气球):小朋友看看这是什么?你们什么时候见过气球?在什么地

 方见过的?你们玩过气球吗?

 二、引导幼儿了解气球的特性。

 问:气球肚子里圆鼓鼓的,装着什么呢?你见过什么样子的气球?你们

 都看过什么颜色的气球呢?气球好玩吗?

 三、教师示范讲解气球的画法。

 1、气球就像个大泡泡,用我们学过的画泡泡的方法画一个圆,然后在泡

 泡的下面画一根弯弯曲曲的跳舞的线,拴住气球。

 2、五颜六色的气球最漂亮,所以我们要用许多不同的颜色来画气球,也可以画好气球后用不同的颜色把它涂满,还可以像绕毛线一样把气球慢慢变大。画完一两个就可以换一种颜色,不用的小蜡笔要放回盒子里。在纸张有空白的地方都可以画气球,有的气球大有的气球小,这样搭配起来就会很漂亮。

 四、幼儿数空练习。

 五、幼儿作画,教师巡回指导。

 1、励幼儿大胆作画。(记住画气球的时候一定要封口、平涂要左右来回涂)

 2、帮助能力弱的幼儿大胆作画。

 3、鼓励幼儿大胆选用多种颜色进行作画。

 六、展示、评价幼儿作品。

 1、挑选一些颜色漂亮、画面整洁的作品让幼儿欣赏。

 2、向幼儿指出不足之处。

 教学反思:

 总的来说本次美术课达到了预设的目标,在活动中无论是观察还是孩子自己操作,氛围都很热烈,虽然有的孩子动手能力比较差,但是他们都很努力、认真,就算孩子的.进步是一点点,作为教师我们也要鼓励孩子的进步,激励他们更加努力。

小班篮球教案4

 活动目标

 1、开展系列拍篮球活动,使幼儿喜欢拍篮球、提高拍篮球的技能。

 2、在活动中渗透小班数学教育内容,发展幼儿一一对应、点数、比多少的能力。

 3、培养幼儿的观察力、动手操作能力。

 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

 活动材料与相关环境设计

 球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干,记录图表。创设主题墙饰—《快来拍球吧!》,其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录,集体的拍球汇总。

 活动准备

 教师应该在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球能力的前测,了解幼儿的现状,做到心中有数,为以后有针对性地制定分层指导策略做准备。

 活动过程

 1、活动的引入:教师可以有意识地用游戏的形式,或者在观察到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。

 2、教师和幼儿一起尝试拍皮球,以了解孩子拍球的现有水平。

 (根据孩子们的表现,我们决定根据不同幼儿的实际水平和发展需求制定相应的指导策略。于是,我们先对每个幼儿进行了初测,并按照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。

 层次一,不会拍球的幼儿有7人,占班级总数的24%。他们基本上没有建立拍球的概念,就是把球往地上一扔,根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受到手眼协调能力的限制拍不到球。

 层次二,不连贯地拍一两个球的幼儿有12人,占班级总数的41%。球弹起来后,幼儿在拍球的时候总是不知道怎样控制手的力度,不是把球拍高,球跑了,就是拍得太轻,球弹不起来。

 层次三,能连续拍5个以内的幼儿有6人,占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能,但在操作过程中可能受到周围环境、同伴干扰,或是自身对技能掌握得还不牢固等,不能很好地把球控制在自己的手中。

 层次四,能连续拍球5个以上的幼儿有4人,占班级总数的14%。他们能够熟练掌握拍球的技能,有的甚至能够连续拍三四十个。

 3、调整难度、分层指导

 层次一:请两个会拍球的小朋友表演。教师引导幼儿观察发现拍球的方法――皮球落在地上以后,马上用手找到皮球,用力地拍,小皮球就会不停地跳起来。

 (在反复练习中,虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧,但是已开始具备了拍球的意识,完成了最初的拍球动作,这在他们原有基础上是一大进步,教师要及时表扬。对于手眼协调能力较弱的孩子,教师要手把手地和他们一起拍球,告诉他们眼要看着球弹起来的方向,手也要往那儿伸。为了迅速地提高幼儿手眼协调能力,在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。)

 层次二:进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上,在球上弹的时候尝试用手接住球。经过这样的反复练习,使幼儿感受球的上弹,掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较熟练地接住上弹的球以后。教师提示幼儿不再用手接球,尝试用手掌拍球。

小班篮球教案5

 活动设计背景

 1、小班幼儿年龄较小,缺乏合作意识,不知道如何和同伴沟通交流游戏,通过本次活动,让幼儿感受游戏的快乐,

 2、还可以锻炼幼儿滚球的方法和技巧和力度。

 活动目标

 1、掌握滚接皮球的技巧。

 2、调节滚球的力度。

 3、培养幼儿的合作意识,感受游戏的快乐。

 4、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识,体验游戏的快乐。

 5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

 教学重点、难点

 1、合作意识,

 2、滚接的力度,

 3、节奏和游戏规则。

 活动准备

 1、准备皮球。宽敞的活动区

 活动过程:

 1、导入,今天老师要带小朋友玩一个体育游戏,“小朋友想玩吗?”

 2、游戏的名字叫“滚接球”让幼儿重复游戏的名字。

 3、两人一组,双脚打开对面坐,把皮球放在两人双脚之间,然后互相滚接皮球。

 4、幼儿熟悉游戏后,老师可延长两位幼儿之间的距离,让他们探索调整滚球力度的大小,并尝试互相滚接皮球。

 5、变换方式吸引孩子,增加游戏的趣味性。

 6、 “花开了”

 7、两人一组,分开双脚坐下,每组一个中型皮球。

 8、老师老师摇动铃铛开始游戏,引导幼儿想象皮球是一朵花,求幼儿把球滚个同伴,

 9、当老师说“花开了”最后持球的小朋友要拿着球向上举起,表示花开了。

 10、重复进行游戏。

 11、幼儿熟悉游戏之后可以延长两位幼儿的距离。

 教学反思

 1、本次的活动,简单,有趣比较吸引小班的孩子,小班的孩子年龄较小动作比较笨拙选择本次的活动也考虑到了孩子的年龄特点。

 2、滚接球这个游戏孩子比较喜欢,因为小班的孩子对球特别感兴趣,“兴趣”是最好的引导,让孩子对游戏产生兴趣才能从中得到锻炼和成长。

 3、游戏中锻炼了孩子的动手操作能力,滚球的技巧和力度。

 4、还有两个人的合作意识,滚过来滚过去,变成小花等等很好玩。

 5、我觉得,本次活动的形式和方法还可以多样性,变换更多的方式方法会更好玩更加吸引孩子,让孩子在各方面有更多的提高。

小班篮球教案6

活动目标:

 1练幼儿拍球,传球的技能以及动作的协调性与灵敏性

 2在游戏中学会合作,体验合作游戏的乐趣,积极探索球的各种玩法。

 活动准备:音乐

 篮球若干个

 哨子一个

 篮筐两个

 课前训练球的各种拍法

活动过程:

 一 热身运动

 带领幼儿在音乐的气氛下练习球的各种拍法,进行热身。单双手原地拍球,双手交替拍球,单脚站立拍球,双脚跳起拍球像兔子一样,花样拍球等。。。

 二 进行游戏

 向幼儿讲解游戏规则。在游戏中要遵守纪律,注意安全,玩游戏时要有集体意识不可以只顾自己玩。哨声想起开始游戏,中途如果有小朋友掉球要捡起来 之后游戏才可继续进行。哪一组在老师规定的时间之内先完成任务即为获胜,输的那一组惩罚他们创新花样拍球。(教师适当引导)

 游戏过程:

 1幼儿分成两组,每组十个人(男女生各5个)排头幼儿双手拿球,经头顶到脑后,第二名幼儿接过球在经头顶往后传递,依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。

 2两腿分开站立,排头幼儿抱球弯腰从两腿下把球传给第二名幼儿,第二名幼儿再从两退下后传给第三名幼儿,依次进行。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。

 3幼儿站成两路纵队,甲队第一名幼儿传给乙队第一名,乙队第一名则传球给甲队第二名,依次相互传球。或从左向右、从右向左传球。最后一个幼儿将球投进篮筐内。速度快的那组获胜。

三 放松运动

 在游戏结束之后给予所有幼儿表扬,鼓励他们在以后的学习中多积极参加各种游戏活动。在玩中学,学中玩。

寻篮球教案

具体步骤:

1、第一步

运球后跳起(双脚离地)接球单脚落地,此时落地的脚为中枢脚或:双脚跳起(离地)接住传球单脚落地,此时落地的脚为中枢脚这两种情况,一种是运球后的三步上篮,另一种是接住传球后三步上篮

2、第二步

跳起中枢脚后非中枢脚(规则中说的“一脚”)落地

3、第三步

跳起非中枢脚(规则中说的“一脚”)后球出手后落回地面。注意:我在这里不特指左脚或右脚为中枢脚,实践中你左脚作中枢脚也行,右脚作中枢脚也行,确定中枢脚后另一脚便是非中枢脚了。

扩展资料:

三步上篮的注意事项:

1、三步上篮,前两步脚着地,第三步一定是跳起在半空了,如果多走一步视为走步违例。如下图跑篮时,地下只能留下两次脚印,第三步已经跳起投篮。

2、看着有人在你前方站着不动,你不要硬闯过去三步上篮,把对方撞倒会判你带球撞人。

3、上篮时可以用勾手投篮,是防止被盖帽的好方法

4、要把握好持球的时机,以免造成中枢脚前移,也就是走两步后球出手(第三步)落地就是走步球了。

百度百科-三步上篮

小学体育篮球课教案

教材内容

1、篮球运动起源与发展。

2、篮球场地与器材。

3、篮球比赛通则。

教学目标:

1、向学生介绍篮球课堂常规、本学期考试内容与方法。

2、介绍篮球运动起源与发展。

3、学习篮球比赛场地与器材、比赛通则。

一、介绍课堂常规、本学期考试内容与方法。

理论课:准时就座,认真听讲,遵守纪律,保持安静,不得看其它书报。

实践课:1、按时上下课,学生无故不上体育课以旷课论。请事必须有系办公室证明,请病必须有校医院证明。病事累计超过本学期上课周数1/3以上者无体育课成绩。

2、女生例必须随堂见习,由教师酌情安排活动。

3、学生应穿运动服装和运动鞋上课,不得戴帽子、手套、围巾、不得携带有碍活动及安全的物品。

4、学生上课时,要精神集中,讲文明、讲礼貌、服从命令、听指挥、团结互助,勤学苦练。

5、学生要爱护场地、器材,协助教师课前、课后领取和归还教具,丢失器材要按价赔偿。

6、下课时要整队,由教师宣布下课后,队伍解散。

二、介绍篮球运动起源与发展、篮球场地与器材。

1、篮球运动起源与发展

篮球运动是1891年,由美国马萨诸塞州普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆斯.奈史密斯发明的.

奈史密斯先在麦吉尔大学攻读牧师学,准备做牧师.但读了三年却发现根本不适合.他的兴趣是体育,但是麦吉尔大学并没有这一科系.因此,忍耐到毕业,然后到美国麻省的春田学院谋得一个体育指导员的职位.美国的冬天来得很早,一些室外运动都不能进行了,学员们只好到体操房练习。一天,奈史密斯在室外散步,看到工人用投掷来代替搬运,他就产生了创编篮球运动的想法。詹姆斯?奈史密斯博士借鉴其它球类项目,把一个桃筐固定在健身房看台的栏杆上,让练习者们向桃筐里仍球而发明了篮球。

最早的篮球规则也是由奈史密斯博士制订的,共有13条。1932年6月,“国际业余篮球联合会”(简称国际篮联)在瑞士日内瓦成立,同年出版了第一本《国际篮球规则》。经过不断的发展和完善,从最初的13条发展为现在的58条。国际篮联一般每隔4年对规则进行一次修改和补充,限制了粗作的不断升级,使比赛向文明、干净、紧张、激烈和富有魅力的方向发展。

2、篮球场地与器材

1、比赛场地应是一块长方形、平坦且无障碍物的坚实平面(图1)。对于国际篮联主要的正式比赛以及所有新建的比赛场地,其尺寸应是长28米、宽15米,球场的丈量是从界线的内沿量起。对于所有其它比赛,国际篮联的适当部门,如地区委员会对地区或洲的比赛,或国家联合会对所有国内的比赛,有权批准最小尺寸为长26米、宽14米的比赛场地。

2、篮板要用适宜的透明材料制成, 篮板的尺寸应是横宽1.80米,竖高1.05米,下沿距地面 2.90米。所有的线条画法如下:

.如果篮板是透明的,用白色。

.若不透明,用黑色。

.宽度为5厘米。

在每块篮板的篮圈后面要按如下要求画出长方形: 外沿尺寸为横宽59厘米,竖高45厘米。

2、 篮圈材料应是实心钢材,内径为45厘米,漆成橙色。

篮网用白色的细绳结成,悬挂在篮圈上;它的结构要能够使球穿过球篮时有暂时的停顿。网长不短于40厘米,不长于45厘米。

4、篮球

球是圆形的,为认可的单纯的暗橙色并带有8瓣按惯例成型的镶片和黑色的接缝。外壳用皮革、像胶或合成物质制成。球的圆周不得小于74.9厘米,不得大于7 8厘米。重量不得少于567克,不得多于650克。充气后,使球从1.80米的高度(从球的底部量起)落到球场的地面上,反弹起来的高度在1.20米至1.4 0米之间(从球的顶部量起)。

三、篮球比赛通则

1、每个队应按下列要求组成:

l 不超过12名有资格参赛的球员,包括一名队长。

l 一名教练员,一名助理教练员。

l 最多5名有专门职责的随队人员

l 每队上场比赛人数只限5人。

2、服装

球队必须至少有两套背心,并且:

l 球队应使用4至15的号码。

l 秩序册中队名列前的队(主队)应穿浅色背心(最好白色)。

l 秩序册中队名列后的队(客队)应穿深色背心。

如果涉及比赛的两队同意,他们可以互换背心的颜色。

3、比赛时间

比赛应由4节组成,每节10分钟,在第1节和第2节之间,第3节和第4节之间,以及每一个决胜期之前,应有2分钟的休息时间,半时之间的休息为15分钟。

4、相等和决胜期

如果在第4节比赛时间终了时相等,可进行一个5分钟的决胜期或多个这样的5分钟来继续比赛,直至决出胜负为止。在所有的决胜期中,球队应朝向第3节和第4节中相同的球篮继续比赛,在任一决胜期内发生的所有全队犯规应被认为是第四节的一部分。

5、比赛的方向和球队席

l 在秩序册中命名的第一队(主队)应拥有对着比赛场地的记录台左侧的球队席和它的本方球篮。然而,如果两队同意,他们可互换球队席和或球篮。

l 在所有的决胜期中,球队应朝向第4节中相同的球篮继续比赛。

6.交替拥有

l 在第1节开始的跳球后未在场上获得控制活球的队应开始交替拥有。

l 在所有跳球情况中(6种),双方球队将交替拥有在最靠近出现跳球的地点掷球入界。

l 在任一节结束时对下一次交替拥有有权的队应在记录台对面的中线的延长部分以掷球入界开始下一节。

l 某队在它的交替拥有掷球入界中违例,使该队失掉交替拥有掷球入界。任一球队在它的交替拥有掷球入界中犯规,不使掷球入界队失掉交替拥有掷球入界。

7.球的状态

活球,当:

l 跳球中,球被一名跳球队员合法拍击时。

l 罚球中,罚球队员可处理球时。

l 掷球入界中,掷球入界的队员可处理球时。

死球,当:

l 任何投篮或罚球中篮时。

l 球呈活球,裁判员鸣哨时。

l 比赛计时钟信号响以结束每节。

l 某队控制球24秒装置信号响。

8.队员在做投篮动作

投篮动作:

l 开始:当队员开始连续运动(通常先于球离手),根据裁判员的判断,并且他把球投、拍或扣向对方的球篮已开始了得分尝试时。

l 结束:当球已离开队员的手时,如是在空中的投篮队员,并且双脚落回地面。

9、球中兰和它的得分值

l 如果队员意外地将球投入该队的本方球篮得分有效,得分记在对方队长名下。

l 如果队员故意地将球投入该队的本方球篮,这是违例,中篮不计得分。

l 如果队员使球从下方进入球篮,这是违例。

l 当试图投三分球时,球触及两分区域地面、队员,中篮得两分;当球及篮圈弹起,被队员合法触及中兰也得两分。

10、比赛因弃权告负

如果球队在主裁判员通知后拒绝比赛,或在预定的比赛开始后15分钟,球队不到场或准备比赛的队员不足5名,即判该队弃权,对方获胜,且为20:0。此外,弃权的队应在名次排列中得0分。

11、比赛因缺少队员告负

在比赛中,如果球队在球场上的队员人数少于2名,该球队由于缺少队员应判比赛告负。如判获胜的球队领先,则在比赛停止时的应有效。如判获胜的球队不领先,则记录为2:0,该球队获胜。此外,缺少队员的球队在名次排列中应得1分。

12、个人累记犯规及全队犯规

l 一名队员不论侵人犯规和技术犯规已发生了5次,应通知本人并必须立即离开比赛。他必须在30秒左右被替换。

l 在一节中,作为登记某队任何队员的侵人犯规或技术犯规的结果,已发生了4次全队犯规时,该队所有随后发生的对未做投篮动作的队员的侵人犯规应被判2次罚球,而不是判给掷球入界的球权。

评析:

1.单纯讲解比较枯燥,应该结合多媒体进行教学

2.有些比较难懂,可在观看或者现场演示的时候来加深学生的理解

篮球小游戏活动方案

 教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等, 下面是我整理的小学体育篮球课教案,欢迎来参考!

 教学内容:

 1、趣味小篮球(行进间运球)

 2、运球接力

 教学目标:

 1、初步认识行进间运球的动作方法。

 2、通过练习能够基本掌握行进间运球的重、难点。

 3、在练习的过程中提高运球的熟练性及灵敏、协调等身体素质。

 4、培养学生积极动脑,主动参与学习的良好习惯。

 5、培养良好的组织性、纪律性,提高小组长的管理能力。教学器材:篮球

 教学过程:

 一、教学常规2分钟

 1、体育委员集合整队并报告人数。

 2、师生问好,教师宣布本课教学内容、目标并提出教学要求。

 3、安排见习生。

 二、8分钟

 1、韵律球操3分钟

 A、教师向学生讲清要求。

 B、学生随着音乐在教师的带领下进行韵律。

 组织:四列体操队形

 2、熟悉球性练习5分钟

 A、运球报数

 B、高抛球击掌

 组织:同上

 三、12分钟

 1.运球互指。

 在一块长、宽各5米左右的篮球场上,里面站三至四人,每人一球。在此场内运球,运球的同时去击拍别人的球。

 A、教师向学生讲解游戏的方法、规则并提出游戏的注意事项。

 B、教师找学生配合一起示范。

 C、学生自由结合在规定的.区域内进行游戏。

 D、教师巡回指导。

 E、找学生示范,并点评。

 F、学生相互交换进行游戏。

 2.抢运球。

 把整个球队分散在球场内,先指定二至三名队员担任徒手“抢运球者”,其余人每人一球。游戏开始,持球者在场内任意运球,在运球过程中要躲闪“抢运球者”的抢球,“抢运球队者”则利用合理的动作进行抢打球,一旦打掉运球者的球,两人互换。

 游戏规则:

 (1)“抢运球者”不得用推、拉等犯规动作抢球,违者抢到球不算;

 (2)如果发生被迫运球出界、持球移动或二次运球等违例等情况,则按被打掉球论处。

 A、学生明白游戏方法规则。

 B、分组进行游戏,教师参与其中。

 四、运二球接力12分钟

 在一个篮球场进行。将球队分成人数相等的若干组,分别以纵队形式排至端线外,排头各持二个球。中线处放几个旗竿,每队对一个旗竿。游戏开始各排头每只手运一球前进,到中线后绕过旗干回端线,把球交给下一个队员。除了用运球方式外,也可用两手推滚前进,然后再推回,但必须使两球同时到达目的地。先完成队为胜。

 A、教师向学生讲清游戏的方法、规则。

 B、组织学生进行运球接力游戏。

 游戏规则:

 (1)运球时,必须两手运两只球,不能一只手运球,一只手推滚球;

 (2)如是推滚球时,规定双手都不能离开球,要做到人球一起到达;

 (3)违反以上规定者,重做一人次。

 五、6分钟

 1、放松整理活动

 2、学生交流学习体会,教师进行讲评。

篮球 是一个由两队参与,在一个长方形篮球场进行的 球类运动 ,每队出场5名队员,可将球向任何方向传、投、拍、滚或运,目的是将篮球投入对方球篮得分,以下是我精心收集整理的篮球小游戏活动方案,下面我就和大家分享,来欣赏一下吧。

篮球小游戏活动方案1

一、活动目的

为了丰富同学们的课余生活,进一步推动体育活动开展,带动体育活动的风气,增强各系部和各班级凝聚力,加强新老生之间的交流,也给同学们展示自我的舞台,____技术学院定于在20__年10月23日展开学院“迎新杯”篮球赛,旨在增强各班凝聚力,展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情。

二、活动宗旨

以球会友,促进交流,强身健体,构建和-谐校园

三、主办单位

_____技术学院学工处

四、承办单位

____技术学院院学生会体育部

五、活动时间、地点

20__年9月23日开赛,周一至周五每天下午2:00——5:30,后山篮球场

六、参赛对象

各系部代表队,继续 教育 学院,院学生会团委社团联合会

七、分组方式

各系体育部部长于10月18号到学工处107抽签分组,没到者视为弃权。

八、比赛形式

取淘汰制,以系部为单位抽签进行循环赛,进入决赛后抽签进行进淘汰赛。

九、比赛细则

1、比赛期间如天气不适合比赛,比赛将另安排时间,其他比赛时间不变。

2、以系部为单位参加比赛,参赛队由一名领队和12名运动员参赛,参赛队员必须是本系部的同学。领队全权负责该班级队员签到、协商、联系等一切事务。

3、比赛分为上下半场,每半场30分钟,中间休息15分钟。

4、上半场开球后,下半场以轮换发球规则相替。

5、比赛中在每半场累计犯规超过7次,对方可获得两次罚球的机会。

6、全场比赛中累计五次犯规的球员将被罚出常

7、全场比赛中各队只有五次要求暂停的机会上半场两次,下半场三次。暂停时间30s。换人无限制。

8、在比赛中有暂停、换人要求的,只能由该班级的领队到计分席进行要求。然后计分席的工作人员提示裁判暂停(或换人)。场上裁判可有特殊暂停,领队和场上球员不能向场上裁判直接请求暂停。

9、参赛的系部统一服装且有编号,两只队伍应有所区别。

10、球员做出的不体现运动员精神的犯规动作,比如打人等,发生此类情况后,球员将被罚出场外,如有滋事者可将其班级的该场比赛按弃权处理。

11、比赛在计时员发出比赛终了信号时;在比赛时间即将终了前的投篮,如在信号发出前球已在空中,投中有效。

12、弃权:比赛开始时,一方队员不足五人时,球赛不得开始。在比赛时间15分钟候后,参赛队未能到场或依然不足五人时,则由裁判判令该队弃权,由对方球队获胜;一方球队因各种原因提出弃权时,则判定对方球队获胜。

13、如比赛出现队员受伤,立即暂停比赛,到有关工作人员处进行伤口处理,情况严重者请马上送往校医处。

14、在比赛中须尊重裁判、尊重工作人员、尊重对手、尊重队友。场上裁判有比赛最终裁定权。

15、本次篮球赛竞赛规则按照中国篮协近年制定的竞赛规则执行。

16、主办方有最终解释权和裁定权。

七、奖项设置

设冠军、亚军、季军各一名

冠军奖金:300亚军奖金:200季军奖金:100人员分配与配置

一、人员分配

1、广播站负责本次活动的前期宣传和比赛宣传。

2、外联部负责筹集本次活动所需的资金。

3、宣传部负责出本次活动的海报和条幅。

4、体育部和学生会各部门负责本次活动的人员安排,每个场地设一名主裁、一名副裁、两名记分员、一名计时员、三名场边工作人员(两名维护秩序和一名医护人员)。

二、配置

(一)、活动所需用品及器材

比赛用球4个

口哨6个

记分牌4个

秒表4块

海报4张

条幅3条

比赛用纸若干

彩色粉笔

工作人员用水4箱医疗用用品一箱

篮网5对备用资金100

(二)、活动资金预算

比赛用球320元

口哨30元

记分牌100元

工作人员用水60元

医疗用品120元

奖品、奖状1200元

共计:1830元

篮球小游戏活动方案2

一、活动目的:

1、构建和谐校园,增进师生间相互交流和了解,丰富师生们的课外生活,活跃校园气氛。

2、锻炼同学们的体魄,提高我系学子的综合素质,培养积极向上的进取精神,提高篮球竞技水平,加强交流,促进团结,为同学们提供一个展示自己的舞台。

二、主办部门:2020级冶金系党支部

三、参赛单位:2020级冶金系全体同学,我院老师

四、比赛地点:西院篮球场

五、比赛时间:四月下旬(具体见附页赛程表)

六、大赛组织委员会:

大赛顾问:刘泽喜 (院团委书记,04级学生党支部负责人)

:贺智贤

副 主 席:曹 磊 付全虎 吴 静

委员:杨 果、牟川福、李家梁、廖广府、萧 超、徐 欢、莫尚军、王才进、王安学

秘 书 长:黄 君

七、仲裁委员会:

主任:吴 峰

委员:廖广府、王安学、杨 果

八、大赛裁判组:

总裁判长:宋 凯

裁 判 员:各队选派一名裁判员,听从裁判长调派(老师队不选裁判)

九、场务及宣传工作组:

负 责 人:黄 君

成员:支部全体党员及预备党员,听从负责人调遣,各团支书全力配合负责人工作

十、参加办法及其他:

1、本次参赛对象为2020级冶金系全体学生及我院老师

2、每队可报十二名队员,设队长一名(必须报上有效手机号), 报名参赛运动员必须是我系09级全日制在校学生及我院老师

3、各队上报裁判员一名,并能保证由裁判委员会统一调配

4、本次比赛共4支代表队,循环赛制(队队见面)

5、各代表队应文明竞赛,端正赛风,注意安全,友谊第一

6、参赛队员的健康状况由各代表队严格把关,若比赛中出现健康问题由队员所在代表队负责。

十一、竞赛办法:

(一)比赛为循环赛

(二)循环赛决定名次的办法

1、进行积分制比赛,胜一场得2分,负一场得1分,弃权得0分。

2、积分相同的队伍按场均得分排名

3、场均得分相同按场均犯规次数排名

(三)比赛具体办法

篮球小游戏活动方案3

一、宗旨:

为丰富校园生活,促进各班之间的交流,满足同学在球类方面的竞争要求并为大家提供一个展示和交流的平台,能动学生会特举办此次院篮球赛。

二、面向对象:

此次比赛面向能动大二、大三年级,以班级间组队的形式参与。

三、比赛时间及场地

2020年3月12日——2020年3月23日

西篮球场

四、奖励办法

奖励前3名

五、比赛办法

1、每场比赛共40分钟,分为两节各20分钟。第二节最后2分钟记录净时间,其余均执行最新篮球竞赛规则;

2、第一阶段分4组用单循环制,第二阶段用交叉淘汰制;

3、循环赛名次决定:胜一场积2分,负一场积1分,弃权积0分,以总积分排列名次;如有积分相同的情况,则根据两队间的胜负关系以及净胜分情况决定排名。

六、其他

1、9月10日晚10:00由各参赛队代表在院学生会办公室(东一120)参加抽签。分a、b、c、d组,其中a,b,c,组有5只队伍,分别为a1—a5、b1—b5、c1—c5,d组有4只队伍,为d1—d4。

2、参赛队员请携带学生证或相关证件以做明。

3、各参赛队请根据日程表安排准时到场比赛,迟到15分钟以弃权记录。

4、比赛中必须服从裁判的判罚,如有不服,赛后可向能动学生会方提出异议。

5、必须尊重裁判和对方球员,如有殴打辱骂裁判员,情节严重者取消该队参赛资格;若出现双方斗殴情况对两队暂且停止比赛权,事后商议后再处理。

6、有特殊情况、赛程变更,我们将通知各队组织者,请各队组织者注意我们的联系与通知。

七、赛程安排

篮球小游戏活动方案4

一、活动目的:

为了促进校内学生交流,增进学生友谊,加强学生团结,展现学生的风,进一步扩大校组织的影响力,培养同学们的集体荣誉感,营造团结向上的氛围,通过比赛培养体现同学们团结合作精神,特此举办此次校内篮球赛。

二、活动主题:

沧州国兴职业技术学校篮球赛

三、活动对象:沧州国兴职业技术学校全体学生

四、活动时间:待定

五、活动地点:校内篮球场

六、比赛安排:

1、比赛用抽签对阵,一场定胜负,胜者晋级下一轮,比赛设冠军、亚军、季军、参与队。

2、比赛用是上下半场制,半场比赛时间为20分钟,期间无暂停时间,中场休息10分钟,双方交换场地。

3、每队上场人数为5人,换人不限次数。

七、比赛纪律:

1、超过10分钟仍未到场或人员不齐则视为自动弃权。

2、各队严格按照要求报名,如有违反报名要求则取消报名球员比赛资格。

3、每队球员统一服装颜色。进入决赛的队伍必须统一服装。

4、所有参赛队员保证比赛“友谊第一”原则,场外观众不得野蛮扰乱比赛秩序,否则将取消继续观看比赛资格并做违纪处理并全校通报。

5、场上球员必须尊重裁判的判罚,场上队员必须服从裁判判罚,否则给予犯规警告,严重者(两次)将被罚下场。比赛过程中如有球员有严重犯规或危险动作则视同犯规。

6、场上球员不可有围攻、指责、漫骂裁判,不得有故意延误比赛等扰乱比赛秩序等行为,一旦发生则取消该队比赛资格并对相关责任人做违纪处理并进行全校通报。

八、比赛规则:

1、比赛不用禁区3秒、后场10秒及24秒规则。

2、凡投篮、上篮犯规的,均由被犯规者罚篮2次。

3、凡被判罚技术犯规的,均由对方进行2罚1掷。

4、累计犯规超过6次者将被自动罚下。

篮球小游戏活动方案5

活动背景:

大一新生对学校的各种情况还不熟悉,与同学门的交往还不多,有些同学甚至还不能够适应大学的生活与学习。篮球是一种普及的运动,大多数同学都会打,并且能够强身健体,提高人的免疫力,使同学们远离疾病。

活动目的:

培养班与班之间的篮球情谊以及顽强拼搏和永不言弃的精神,增强大学生的团队意识,发扬团结协作的精神。赛场上任何事情都可能发生,还能锻炼同学们的随机应变能力和临危不惧的品质,提高同学们的心理素质。

活动时间:

10月20日下午3:00——4:30

活动地点:

第二篮球场

活动主题:

培养篮球 文化 ,增强团队意识。

活动策划组织者:

83班与80班的班长、组织委员和文体委员。

活动对象:

83班与80班的篮球 爱好 者

活动流程:

(1)两班的宣传委员向同学们宣传该活动的主要目的和意义,呼吁篮球爱好者都参加,其他同学以拉拉队队员的身份参加。

(2)文体委员负责训练工作,使球员们鼓足勇气,刻苦训练,树立自信心,坚定“友谊第一,比赛第二”的信念。同时要统一服装,订做篮球队服。

(3)班长提前预定场地,以免发生冲突,同时请深入了解篮球规则的同学当裁判。

(4)组织委员组织拉拉队的呼喊 口号 和呼喊时机,在比赛前准备好饮用水;组织摄影技术好的同学在比赛时摄影、拍照,在比赛结束时拍合影照。

(5)赛前两队队员进行友好握手,在抢球时要注意安全,避免受伤,同时要尽全力去比赛,展现各班的风,拉拉队要选择好时机为球员加油,把气氛搞得活跃点。

(6)比赛结束时,两队球员要再一次友好握手,同时各队球员要在一起合影留念,以建立深厚的友谊。

活动预算:

需要买水,制作宣传海报,租借摄像机,订做篮球队服(球员付款,每人40元),一些小奖品,共计60元(队服除外)。

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